| 说起学英语，这真是个难度活，费时费力不说，结果还总是不尽人意。可是很少人觉得这是技巧活，都埋着头苦学，大家一路以来都照着初中老师，高中老师的方法顺理成章地学着，我也是经历了这漫长的被教育过程，小时候背了很多课文，可现在没半点有用，以前翻开课本后的单词表开始逐一背诵单词，可是也是效率低下。 这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没积极想办法去改进。 我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整，前段时间看了一位老师写的《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》，我们都同意"两点"至关重要的因素： 首先说***点： 为什么只强调听，而忽略“说”“读”“写”。 我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触的顺序是：
一，视觉辨识拼写法，来识别单词 "
二，头脑中翻译中文意思，
三，思考语音 （这第三步有人读得出来的会默默反应其读音，有人读不出来的就跳过了）。 长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不过来，原因是你根本没和语音“***时间亲密接触”过，你的***接触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到第二个问题：去听什么，这又是一个非常关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1"的东西。 第二点：
去创造"i+1"的语言环境。这是一个非常值得思考的问题，怎样去创造？大家语言程度有高低，比如有人程度很低，就像刚开始学英语一样，只知道apple和pear，那他的+1可以去加一个cherry; 如果某人程度很好，他的程度在arthritis, tendon, 那他的+1可以去加一个acetabulum(关节窝)。我不希望大家去共学“新概念”，共学“4级课本”这种针对大众的，不是针对你个人的，我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他一定要描述给医生听他生什么病。 那所以怎么创造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件现在也很多，我后面有不错的推荐。录音时，录你认为***能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以自己翻译，或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你，录一个放屁声，再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗？当然也不是所有词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的orange难道和你录的orange不一样吗？当然是一样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就马上反应出来这个过程。 好了，总的来说就是这两点，剩下的就是下功夫和用心，找外教或去培训机构的外教口语课堂，通过跟外教学习模仿外教的语音语调。是一个不错的选择大家去试一试 http://url(dot)cn/a0NQZV
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外贸英语 -> 在国外呆了八年总结英语方法，把精华写下来，不是针对天才，是给普通人的
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发帖时间 - 2016/1/6 10:39:48