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21楼 quickaccess



等级:博士生
发帖数:57
回帖数:901
发帖时间 - 2008/2/29 15:16:23  
我想主要还是靠平时积累起来吧


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22楼 douaiya



等级:初中生
发帖数:16
回帖数:141
发帖时间 - 2008/2/29 15:23:02  
我同意楼上的看法!

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23楼 xiao051661



等级:小学生
发帖数:2
回帖数:15
发帖时间 - 2008/3/4 11:14:03  
谁知道易说堂的啊？？

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24楼 sophie0518



等级:小学生
发帖数:0
回帖数:30
发帖时间 - 2008/3/4 11:18:46  
平时多积累

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25楼 xiao051661



等级:小学生
发帖数:2
回帖数:15
发帖时间 - 2008/3/19 15:09:48  
我也是这么想啊,,,可是我还是要学多点英语啊

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26楼 miki232



等级:小学生
发帖数:0
回帖数:3
发帖时间 - 2008/3/20 13:27:13  
路过~~~~~

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27楼 469986264



等级:小学生
发帖数:1
回帖数:18
发帖时间 - 2008/3/20 14:56:48  
按此在新窗口浏览图片

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28楼 469986264



等级:小学生
发帖数:1
回帖数:18
发帖时间 - 2008/3/20 14:57:33  
按此在新窗口浏览图片

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...
29楼 469986264



等级:小学生
发帖数:1
回帖数:18
发帖时间 - 2008/3/20 14:58:19  
.... Elements of an underlying learning theory can be discerned in some CLT practices. One such element might be described as the communication principle : Activities that involve real communication promote learning. A second element is the task principle: Activities in which language is used for carrying out meaningful tasks promote learning(Johnson 1982). A third element is the meaningfulness principle : Language that is meaningful to the learner supports the learning process. 
Littlewood(1981) distinguishes between "functional communication activities" and "social interaction activities " as major activity types in Communicative Language Teaching. The former include such tasks as learners comparing sets of pictures and noting similarities and differences, working out a likely sequence of events in a set of pictures. The later include conversation and discussion sessions, dialogues and role plays, simulations, skits, improvisations, and debates

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...
30楼 469986264



等级:小学生
发帖数:1
回帖数:18
发帖时间 - 2008/3/20 14:58:53  
每天10分钟授课前，为了能让您更有效的完成学习，请在课前做好需要外教解答的问题如果能做到每天投入10分钟到一个小时进行预习

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