八十年代初期，那时的俺是一个农村小学四年级的小学生。
刚过了狗也嫌的年纪，青春的萌动还是很久远以后的事情。每日里除了随波逐流的去上学之外，***的爱好莫过于如何与东边的敌人作战。
所谓东边的敌人，究其根源，绝无什么阶级矛盾，贫富差距，意识形态不同等等原因，只是因为本村被一条干涸的河床分为东西两部分，一座石桥飞架东西，而我们的学校座落在桥的西边，大门正冲着这座石桥，每当中午、傍晚放学学生们在学校门口做鸟兽散时，自然的分为桥头一伙，桥西一伙。俺是西方阵营的。
打响革命***枪的人已经无从考证了，但革命之火却越烧越旺。一放学，战士们迅速进入阵地，等到那些行色匆匆的（感觉他们总是行色匆匆）老师们从我们身边走过之后，战斗便毫无悬念的打响了。武器有嗓门（对骂），投掷式（手扔石块）***制导（弹弓）。因河床东岸的海拔要高于西岸近三米，虽有近三十米的宽度，但是在互相炮击中，对方明显占优，西方阵营的人只能以游击战应对。现在看来，与当时的国际形势成相反态式。
转入正题，给大家说说一个数学家是如何陨落的。那日，早上***节课是数学课，起立敬礼之后，老师问，昨夜的作业谁做出来了，得数是多少？天地良心啊，昨晚有作业吗？没人告诉我啊！“没做的出去，做完了再回来！”那时的教育方法就是简单有效啊！做为一个诚实的人，我出来了。来到打乒乓球的水泥台子边上，清点了一下一起出来的弟兄们，很好，东西对垒中作战勇敢的一个也不少，现在是东西阵营的蜜月期。先问清作业是什么，从1到100，连加，得数是多少？用简便方法，也就是不能1+2+3+。。。。。100这样用竖式算出来，那好吗，就在水泥台子上开个临时作战会议，众参谋群策群力。简单分析之后，俺做出来了（不是吹的，真是在几分钟之内发现的）1+100，2+99。。。。。55+56共有50个101，得数是5050，于是兴冲冲灰溜溜的走回教室，告诉数学老师说，我做出来了，是这么这么做，然而老师说，你这种算法不是简便方法，应是这样做：（1+100）X100÷2。这样才是对的。于是俺很灰心，对自己很失望，直到有一天，看到了数学家小高斯的那篇文章，发现，这位伟大的数学家小时候做同样的题与俺用的是同样的方法，他的老师对他进行了充分的肯定，于是他成了一位名垂清史的数学家，俺的老师对俺的方法嗤之以鼻，于是俺现在成了一个在事业单位混吃等死的庸人。一代数学家就这样陨落了。
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发帖时间 - 2008/5/29 13:29:00